SUGESTÃO DE PLANO DE AULA

Plano de Aula
Bloco de Conteúdo
Língua Portuguesa
Conteúdo
Leitura
Objetivo
- Identificar fontes confiáveis para pesquisa na internet.

Conteúdo
- Procedimentos de seleção de fontes de pesquisa

Anos
3º ao 5º.

Tempo estimado: Duas aulas.

Material necessário: Computadores com acesso à rede.

Desenvolvimento
- 1ª etapa
Escolha um tema de estudo com seus alunos e estabeleça os pontos mais importantes para investigar, definindo as perguntas que devem ser respondidas na pesquisa.
- 2ª etapa
Na sala de informática, pergunte se eles conhecem sites que servem para fazer pesquisa. Aproveite a oportunidade para explicar como funcionam. O Google, por exemplo, tem um enorme banco de dados e busca nele a palavra ou frase pesquisadas sem levar em consideração se as informações do site são certas ou erradas.
- 3ª etapa
Entre no Google e pergunte quais são as melhores palavras-chave para o tema pesquisado? Mostre que, quanto mais específicas ela ou a frase são, melhores os resultados.
- 4ª etapa
Proponha uma situação-problema, levando dois sites que possuam informações conflitantes sobre o tema. Pergunte: "Em qual confiar?"
- 5ª etapa
Responda a questão da etapa anterior deixando a turma pesquisar. Caso o aluno entre no primeiro link e imprima as informações sem verificar se elas são corretas, discuta os critérios para selecionar sites confiáveis e pertinentes. O primeiro passo é verificar a terminologia deles: .org refere-se a sites de organizações não-governamentais, .com a sites comerciais e .gov a sites do governo. Depois dessa explicação, lance a pergunta: a pessoa ou a instituição têm acesso a informações confiáveis ou estudam o tema? Apresente também seus sites de confiança, explicando suas escolhas.
- 6ª etapa
Oriente os alunos a selecionar três sites para a pesquisa. Peça que eles expliquem critérios de escolha e certifiquem-se de que as informações obtidas respondem aos questionamentos da pesquisa.
Avaliação
Programe uma próxima visita ao laboratório de informática e observe se os alunos utilizam palavras-chave adequadas ao conteúdo pesquisado, escolhem os sites verificando sua procedência e se analisam de forma correta sua confiabilidade. Avalie também os argumentos utilizados em relação a todas essas opções.

BLOGUEIROS DE PLANTÃO

www.elisetercdno.blogspot.com

O QUE É HIPERTEXTO

Hipertexto como o próprio nome sugere, é um texto que dá abertura através de links para que você acrescente novos saberes em relação ao assunto, seja através de imagens, complementações etc. Esses links ocorrem na forma de termos destacados no corpo de texto principal, ícones gráficos ou imagens e têm a função de conectar os diversos conjuntos de informação, oferecendo acesso sob demanda a informações que estendem ou complementam o texto principal.Vale ressaltar, que utilizado principalmente em caráter virtual, O hipertexto, entretanto não só a internet possibilita o hipertexto como fonte de conhecimento, como também todos os textos que oferecem conhecimentos de determinados assuntos, sendo ele verbal ou não.As principais características do mesmo são:intertextualidade, velocidade, interatividade, estrutura em rede, etc.
A utilização dessa ferramenta na educação proporciona ao aluno, bem como ao professor maior abrangência da fonte pesquisada, tornando-se uma ferramenta de ensino e aprendizagem de grande relevância para abrir novas possibilidades de conhecimento. Diante do que foi lido sobre hipertexto o meu conceito em relação ao mesmo seria: ”A versão digital da enciclopédia, que permite maior praticidade e acessibilidade para os tempos atuais”

QUEM SOU EU COMO PROFESSOR APRENDIZ

Diante de uma sociedade globalizada, onde a informações mudam constantemente, a escola do contexto atual também sofre todos os impactos que obrigam os professores a mudarem o seu perfil. Atualmente as escolas precisam formar profissionais que saibam lidar com recursos informatizados, que não tenham medo de computador e que conheçam as novas tecnologias. O papel de professor ganha nesse contexto, maior relevância a partir das novas exigências sociais e tecnológicas imposta pela globalização, é preciso formar alunos que sejam autônomos e aptos à cooperação, dessa forma os professores precisam está aptos à aprendizagem e sempre motivados a buscarem novos métodos de ensino. Vejo que o professor deve-se colocar como constante aprendiz para que assim acompanhe o ritmo desse novo público encontrado nas escolas. Apesar de não estar lecionando atualmente, acredito que venho me preparando para não ficar aquém desta realidade.Para tanto, todos os profissionais da educação devem estar em constante busca e sempre se colocarem no papel de aprendizes, já que não somos os detentores de saber mas propulsores de novos conhecimentos.

APRENDENDO E ENSINANDO

Olá pessoal!!

Acabei de criar o meu Blog e espero poder interagir com novas pessoas, postar e receber informações... no momento estou aprendendo a navegar nesse novo ambiente proporcionado atraves do Curso Ensinando e Aprendendo com as TIC.Sabemos que as novas tecnologias vem superando a cada dia e para acompanharmos tudo isso devemos estar ligados e antenados, principalmente nas novas ferramentas virtuais.

Abços!!